K-2 робототехникасының бірінші күні: ағаштың күші!: 8 қадам (суреттермен)

2024 Автор: John Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-01-30 10:26

Робототехниканың 1-деңгейінің бірінші күні (Racer Pro-bots® көмегімен) біз студенттерді «олардың роботтарымен» таныстырамыз, содан кейін оларға Project Challenge-Tree ™ No1 көрсетеміз.

Project Challenge-Trees Active Learning Zone ™ аудиториясы үшін жағдай жасайды:

1. «Бір қарағанда» мақсаттарын тазалаңыз
2. Таңдау (бірнеше шешім, қосымша несие және т.
3. Прогресс туралы жедел кері байланыс (визуалды прогресті бақылау)
4. Келесі қадамдық сынақ әрқашан күтеді және…
5. Мағыналы жұмыс («Сіздің роботыңыз қаланы құтқаруы керек!»)

*** *** ***

Жоғарыдағы 6 жасар екі бала роботты шешуге үйреткен Проект-Челлендждерді қызықты түрде көрсетеді.

Бірнеше күн бұрын мұғалім (ерікті жас) робототехника үйірмесін ешбір оқу жоспарынсыз және күнді сыныпта өткізген бастауыш сынып оқушыларының тобымен жүргізуге тырысты.

• Болжамды нәтиже? Хаос!
• Мұғалім «Ағаш жобасы» жобасын енгізгенде, ол бірден концентрацияға, аяқталуға, шығармашылыққа және оқу қуанышына айналғанын көрді!

1 -қадам: Сабақ басталмай тұрып, робототехниканың «Белсенді оқу аймағын» орнатыңыз

Сабақ басталмас бұрын Project Challenge-Tree ™ №1 жобасынан кемінде екі жоба-сынақтарды орнатыңыз. Үстел үстелі немесе еден робототехникаға арналған «Белсенді оқу аймағы» аренасы бола алады.

1. Әр Project-Challenge үшін бірнеше станцияларды орнатыңыз (сынып көлеміне байланысты)
2. Барлық TOOLS құралдарын анықтаңыз (K-2 құралдарының постерін қараңыз) + STUDENT Project Challenge-Tree Trackers (студенттер өздерінің жетістіктерін бақылап отыруы керек)
3. Жобаның кемінде бір келесі қадамы бар екеніне көз жеткізіңіз, сондықтан бір деңгейді аяқтаған командалар келесі Project-Challenge-ге ауыса алады.

2 -қадам: Балаларды роботтармен және No1 жобалық ағашпен таныстыру

Робототехниканың 1-деңгейінің бірінші күні (Racer Pro-bots® көмегімен) біз оқушыларды «олардың роботтарымен» таныстырамыз, сосын оларға No1 Challenge-Tree Project жобасын көрсетеміз.

Мақсаты - келесі бірнеше апталық сабақтарда оларды қызықтыру үшін екі негізгі құралды қолдану:

1. «Робот - сіздің оқушыңыз. Оның тілін үйреніңіз және сіздің көмегіңізбен сіздің роботыңыз жоба ағашына дейін көтеріледі!»
2. Project Challenge-Tree ™: бұл визуалды оқыту құралдары студенттерге 6-10 аптаның ішінде барлық мақсаттарды («жетілдіруге дайындалған жолды») бір қарағаннан көруге мүмкіндік береді **. Олар өз мақсаттарын енгізеді және оған жетуді армандай бастайды. Сіздің көмегіңізбен шың. Дисциплинадағы мәселелер жойылады; мұғалімдер «ханым немесе мырза макияждың» орнына жаттықтырушы болады; балалар назар аударады және әрқашан тапсырманы орындауға тырысады.

** Немесе бір жыл ішінде, мысалы:

1. No1 жоба ағашы: Роботтарыңыздың тілін үйреніңіз және оған жүруді үйретіңіз!
2. No2 жоба ағашы: Роботты көруге үйрет! (Жарық сенсорлары) және Сезім (сенсорлық сенсорлар)
3. No3 жоба ағашы: Роботты сурет салуға үйрет! (қалам қосыңыз) Геометриялық фигуралар, гүлдер, ғимараттар!
4. No4 жоба ағашы: Роботты ән айтуға және билеуге үйрет! (ілмектерді қолдану арқылы)

*** *** ***

Неліктен бағдарламаланатын роботтар көмегімен STEM енгізу керек? PDF қараңыз, төменде:

Бағдарламаланатын роботтардың педагогикалық артықшылықтары • XXI ғасырдың ақыл -ой құралдары

Роботтар - бұл қуатты оқу құралы, бірақ роботтар келіп -кетеді: STEM белсенді оқу аймағын құру - No1 жұмыс!

Роботтар жыл сайын өзгереді. Бұл роботтар туралы емес

Сонымен, біз роботты қалай таңдаймыз?

Бұл роботтар туралы ғана емес, бірақ роботты қалай таңдауға болады

3-қадам: Project-Challenge бақылау тізімін енгізіңіз

STEM Active Learning Zone ™ сыныптары немесе зертханалары әр баланың шеберлікке жетуін қамтамасыз етуге арналған.

Мұны істеу үшін сіз әр баланың әр Проект-Челленджді шешкен жұмысты түсіндіруге және қайта құруға қабілетті екенін тексеру әдісін табуыңыз керек: код, инженерия және т.б.

«Жоба ағашы» оқу бағдарламасындағы әрбір жоба-сынақтарда «Қайталау-қайталау» бағалау парағы бар.

1. Балалар роботты Challenge шешуге үйреткенде, олар бақылау парағының көшірмесін толтырады (кодты, бірліктерді және т.
2. Содан кейін олар жаттықтырушыдан ауызша емтихан тапсыруын сұрайды. Егер олар бір затты білсе, ол есептен шығарылады; егер олар қайтып келмесе, оны үйреніп, қайтадан тырысыңыз. Барлық элементтер тексерілгеннен кейін олар PASS алады, Project-Challenge бөлектегішпен толтырыңыз (Студенттер өздерінің үлгерімін қадағалайды!), Және Ағашты келесі Project-Challenge-ге жылжытыңыз.

*** *** ***

STEM білім берудегі «Ерте оқыту артықшылығы» тәсілінің мақсаттары

1. Кішкентай балаларды «Математика және жаратылыстану» ойынын ойнауға шақыру.
2. Бағдарлы ойын арқылы оларды бағдарламалау, есептер шығару, қолданбалы математика және инженерлік дизайн арқылы үйрету.

Әрбір Project-Challenge үшін бақылау парағы болмаса, «Робототехника» бағдарламалары көбінесе өте аз нақты білім алуға әкеледі.

*** *** ***

Мінсіздікті сұраңыз, сіз аласыз!

4 -қадам: Студенттерге жұмыс істеуге рұқсат етіңіз … Сіз коучингте жүресіз

Project Challenge-Trees ™ «Табиғат төреші болсын» үшін жасалған.

Балалар әр қиындықты шешкен -алмайтынын нақты кері байланыс арқылы біледі. Олар мұғалімнен сұраудың қажеті жоқ. Бұл роботқа Project-Challenge шешуге үйреткенде үлкен толқуға әкеледі.

Жобалық тапсырманы шеше алмаса, олар өздерінің өлшемдері мен кодтарын түзетіп, қайталап көреді.

*** *** ***

Мұғалімдер тым көп көмек көрсетпеуі керек: мұнда және мұнда қажет нәрсенің бәрі бар, себебі Жобаның міндеттері прогрессивті және балалардың бұрынғы жобаларда меңгерген дағдылары мен кодтау білімдеріне негізделеді.

1. Мысалы, K-2 роботтарына қаламдардың қосылуы балалардың ізін және кодын түзету үшін қолданатын түс ізін қалдырады.
2. Әрбір Project-Challenge-ге енгізілген нақты кері байланыс (мұнаралар құлап кетуі және т.б.) мәселені шешкенін білуге мүмкіндік береді.

Жобалық-сынақтан өткеннен кейін несие алу үшін ЖАҚСЫ-ТЕКСЕРУ емтиханын тапсыру керек және жоба ағашына көтерілу керек!

*** *** ***

Командалық жұмыс

1. Біз Project-Challenge бақылау парақтары әр баланың шеберлікке жетуіне көз жеткізу үшін қолданылатын негізгі құрал екенін атап өттік.
2. Біз қолданатын екінші негізгі құрал-бұл ЖҰМЫС ЖҰМЫСЫ: балаларды жұмыс орындарына ауыстыру арқылы сіз әр баланың сіздің STEM бағдарламаңыздың әр аспектісін нақты түсінуі үшін уақытты алатындығына көз жеткізесіз.

*** *** ***

K-2 робот техникасының үш ережесі

Ақырында, бұл жерде белсенді оқу аймағының арасындағы айырмашылықты шешуге көмектесетін үш ереже бар, оларда балалар проблемаларды шешу үшін ғылыми әдісті (олар түсінеді ме, жоқ па) біледі және тек басқаға тегін!

Құрметті студенттер: Сізге мықты робот-мұғалім және мәселені шешуші болуға көмектесетін 3 кеңес! Роботтарды үйрету кезінде әрқашан осы үш ережені орындаңыз:

1. Түймешіктерді баспай тұрып, бағдарламаңызды жазып алыңыз. [Ескерту: басқаша айтқанда, код жасамас бұрын ойланыңыз!]

2. Топтық тапсырмаларды орындайтын Турндарды қабылдаңыз [Ескерту: Топтар 2-4 оқушыдан тұрады: 2-3-өте қолайлы]:

· Жазу: әр тесттен кейін топтың бағдарламасын жазады және «қателерін» жояды.

· Транспортатордың шебері, билеушінің әміршісі немесе ханымы: қадамдар мен бұрылыстарды өлшеу үшін сызғышты, транспортирді немесе басқа құралдарды қолданады.

· Оқырман: пернетақташы оларды енгізе алатындай бағдарламалау командалары мен сандарын оқиды.

· Пернетақта: робот пернетақтасында дыбысты есту пәрмендерін енгізеді.

3. Роботтың аяқ киімін киіңіз! Өзіңізді роботпын деп елестетіңіз, қиындықты жеңіп өтіңіз және жоба-тапсырманы шешу үшін роботтың не істеуге болатыны туралы тез сурет немесе жазбалар жасаңыз (солға немесе оңға, алға немесе артқа? Қаншалықты? Т.б.).

5 -қадам: «Белсенді оқу аймағы» сыныбы әрекет етуде

Балалардың CA Math & Science «Project Challenge-Tree ™» жұмысында концентрациясын, шығармашылық қабілеттерін және оқу қуанышын бақылаңыз.

6 -қадам: Балаларымызды ойынға қатысайық

CA Math & Science Challenge -ге қолдау көрсетіңіз!

Ғылым мен ақпараттық технологиялар бағдарламасы АҚШ -тың Олимпиадалық даму бағдарламасы бойынша жасалған. Әлемдік деңгейдегі американдық математика және ғылым спортшыларын дамытудың үш қадамы:

• 1-қадам: Балаларды өз ойынмен айналысуға шақырыңыз-жас кезінде;
• 2 -қадам: сол ойынға шынайы махаббаты барларды анықтау;
• 3-қадам: Бұл балаларға халықаралық деңгейдегі бәсекеге қабілетті болу үшін әлемдік деңгейдегі коучинг алыңыз.

Біз мұғалімдерге балалар компьютерлерді бағдарламалайтын STEM белсенді оқу аймақтарын құруға көмектесеміз (керісінше емес!)

• Бізге пассивті парадигманы өзгертуге көмектесіңіз, американдық K-5 балаларын компьютерлермен, математикалық ұғымдармен, электроникамен және ақпараттық технологиялармен алты жыл белсенді ойнаудан бастау арқылы «edutainment» түймесін басыңыз және ойнаңыз.
• Біз бірге «математика» мен «жаратылыстану» туралы алдын ала тұжырымдамалары болмай тұрып, барлық АМЕРИКАЛЫҚ БАЛАЛАРДЫ жас кезінен бастау арқылы STEM пәндерінің әртүрлілігін арттыра аламыз (мұны кім жасауы керек, кім жақсы). Белсенді оқу аймағында бағдарламалау, есептер шығару, математиканы қолдану екінші сипатқа айналады.
• Біз бірлесе отырып, әлемнің кез келген жерінде бәсекеге түсе алатын американдық математика мен жаратылыстану «спортшыларын» шығара аламыз- аман қалу және өркендеу, Ақпараттық дәуір экономикасында күтпеген.

7 -қадам: CA Math and Science Challenge

CA Math & Science Challenge! sTEm Early Learning Advantage ™ робототехникасына негізделген бағдарламаларды құрғысы келетін К-8 мектептері үшін нашар жұмыс істейтін қауымдастықтар үшін оқу бағдарламасын, мұғалімдерді даярлауды және кәсіби біліктілікті арттыруды қамтамасыз етуге арналған коммерциялық емес ұйым.

California Math & Science Challenge-коммерциялық емес жәрдемақы корпорациясы (501c3)

*** *** ***

Команда қаржыландыру үшін қайырымдылық жасаңыз!

8-қадам: K-6 STEM оқу бағдарламасы

MATH & SCIENCE CHELLENGE • K-6 ОҚУ ЖҮЙЕСІ

• sTEm: ғылым Технология инженерия математика
• И. Т.: Ақпараттық технологиялар
• Ерте оқытудың артықшылығы: Жақсы бастама ешқашан бітпейді.

STEM -де әртүрлілікті қалайсыз ба? Американдық математика мен жаратылыстану «спортшыларының» әлемдік аренада бәсекеге дайын болғанын қалайсыз ба? Біз әрбір американдық баланы жас кезінен математика мен ғылым ойынын ойнауға мәжбүр етуіміз керек!