Кирхгоф ойыны: 7 қадам (суреттермен)

2024 Автор: John Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-01-30 10:27

Жалықтыратын фон:

Электрониканы оқыту қиын, себебі оның көп бөлігі тұжырымдамалы және оны түсіну қиын болуы мүмкін. Электрониканың күрделі тақырыптарының бірі Кирхгоф заңдарын қамтиды (кернеу мен ағымдағы заңдар, сәйкесінше KVL және KCL қысқартуларымен). Мен осы нұсқаулықта KVL мен KCL оқытуды өткізіп жіберемін және оны оқырманға Google -ге қалдырамын. Оның орнына мен керемет Кирхгоф ойынын көрсетемін.

Мен отставкадағы физика мұғалімі Джон Коенрадстың осы перспективалы сабағын Канаданың Онтарио қаласындағы веб-сайтынан таптым (https://sites.google.com/site/frugalphysics/kirchoff-game) және мен оны қосарланған тіркеу профессоры ретінде сәтті қолдандым. Менің мансаптық және техникалық орталық сыныбыммен 16 және 17 жастағы орта мектеп оқушылары. Мен бұл нұсқаулықты өзім жасаған қадамдар, нәтижелер мен болашақта жақсарту үшін ойлармен бірге жазғым келді.

Төмендегі суреттерде көрсетілген ересек адамға осы сыныптағы басқа мұғалімге, Мехатроника орта мектебінің нұсқаушысы Пол Латропқа да алғыс айтамыз. Ол студенттерге сериялы және параллель қарсылықты есептеудің негіздерін үйретуге және бағалауға уақыт бөлді - онсыз Киршофф заңдары сабағы мен ойыны мағыналы болмас еді. Бұл мен және мен бұл студенттермен жұмыс жасайтын әдіс.

Жарайды, қызықсыз заттар жеткілікті - ойынға!

1 -қадам: ойын плиткалары

Ойын Scrabble сияқты плиткалармен ойнайды. Сабақ алдында мұғалім оларды басып шығаруы керек (жақсырақ түсті) және оларды жеке бөліктерге бөлуі керек.

Ойын бөліктері - бұл электр тізбегінің компоненттерін білдіретін төртбұрышты плиткалар

• Батареялар

• Шамдар

• Сақтандырғыштар

• Қосқыштар

2 -қадам: Командаларды құру

Ойынға жекелеген студенттер қатысқаннан гөрі, мен ойын қарқынын сақтау үшін командалар құруды шештім. Бұл маған әр команда үшін плиткалардың толық жиынтығын жасау керек болды дегенді білдіреді.

Мұнда мен плиткаларды жеке командалық конверттерге салмас бұрын араластырып жатқанымды көресіз. Мен әр командаға «электроника дыбысы» деген атау бердім, сонымен қатар әр плитканың артқы жағындағы атауды кейін тазалау мен ұпай жинау үшін жаздым.

3 -қадам: Командалар ойын бөлшектерін орналастыруды бұрады

Әр команда кездейсоқ 6 бөлікті таңдайды

Командалар кезекпен қалаған бір немесе жаңа тізбекке қанша плитка қосады.

Фотосуреттер тізбегі 1 -ші команданың 4 ойын бөлігін қолдану арқылы алғашқы қадамын жасағанын көрсетеді.

4 -қадам: Басқа командалар оның жарамды тізбек екенін тексере алады

Жаңадан орналастырылған ойын бөліктері жасаған схема жарамды, егер ол …

• қысқа тұйықталу жоқ (ашық тізбектер жақсы)
• КВЛ бойынша көрсетілген ток бар әрбір шам
• КВЛ сәйкес кернеуі бар әрбір шам

5 -қадам: Шақыру және ұпай жинау

Қарсылас командалар, егер олар сайыстың жарамсыз деп есептесе, қарсы шығуы мүмкін. Егер сынақ шешілсе, ойын бөліктерін алып тастау керек, ал егер тапсырма аударылса, онда команда өз кезегін жоғалтады.

Бағалау жаңа қосылған шамдардың қуатын қосу арқылы жүзеге асырылады. Мысалда барлығы 24 ұпай (немесе 24 ватт) жиналды.

6 -қадам: Ойынның қалған ережелері

Командалар өздерінің конверттерінен плиткаларын ауыстырады, осылайша оларда әрқашан 6 ойыннан тұрады.

Біз сондай -ақ осы суретте көрсетілген арнайы ережелері бар «қосқыш» пен «сақтандырғыш» ойын бөліктерін қостық, бірақ олар ойынның жалпы ойынына көп нәрсе қосқан жоқ, мен оларды болашақта қайталау кезінде қолданбайтын шығармын.

Ойын аяқталды, егер команданың конвертінде плиткаларын алмастыратын плиткалары жоқ болса. Осы кезде ойын тоқтатылып, жеңімпаз есептеледі.

7 -қадам: Бұл нақты өмірде қалай болды

Бізде сыныпта жақсы оқушылар болды, және әрқайсысы 5 оқушыдан тұратын 4 үлкен команда құра алдық. Сіз отыруға жақын орналасқан топтарға бөлінген студенттерді көре аласыз, сонымен қатар ойын соңында командалардың соңғы ұпайларын көре аласыз, «Team mu» жеңімпазы. Сіз сондай -ақ олар жасаған соңғы схемаларды көре аласыз.

Болашақ ойындарға кеңес:

Менің ойымша, «Ауыстыру» және «Сақтандырғыш» ойын бөліктерін өткізіп жіберуге болады, себебі оқушылардың көптігімен ойынның қарқыны тым баяу болып шықты. Келесі итерацияда мен шамдар санын көбейтетін болар едім, және, мүмкін, команда әр айналым сайын алатын ойын бөліктерін көбейтетін болар едім.